Bildungsverantwortliche aus Forschungszentren, Hochschulen, Berufsakademien und Schulen sowie Personalverantwortliche, Entscheider und Manager aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik werden vom 02. bis 04. Februar 2010 die Messehallen in Karlsruhe unsicher machen.

Bereits zum 18. mal findet die Bildungsmesse statt und gilt als einer der wichtigsten Marktplätze für professionelles Bildungsmanagement. Die Referenten- und Vortragsliste, aber auch die Zahl der Aussteller kann sich (wie jedes Jahr) sehen lassen und verspricht jede Menge Austausch, Erkundung neuer Lerntrends sowie spannende Vorträge.

Alle Informationen zum Programm der dreitägigen Bildungsmesse stehen auf der Internetseite der LEARNTEC.

Was erhoffen Sie sich von der LEARNTEC? Welche Themen finden Sie spannend und warum? Wir freuen uns auf vorfreudige Kommentare und sind ebenso auf ein Fazit nach ihrem Besuch der LEARNTEC gespannt.

Jens Friebe vom “Deutsche(s)n Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen” (DIE) untersucht das Bildungsverhalten älterer Menschen und stellt sich eingangs die Frage, wer denn überhaupt die Älteren sind und welchen Bedarf an Weiterbildungsmaßnahmen sie haben. Friebe erkennt bei Menschen im höheren Alter erheblichen Bildungsbedarf wie auch Bildungspotenziale. Doch kritisiert er bei der Definition bestimmter Handlungserfordernisse für die Weiterbildung, dass:

“die Bedeutung von Bildung für die gesellschaftliche Bewältigung des demografischen Wandels [...] zwar allerorts betont [wird], doch konkrete Programme zur Verbesserung der Bildungsbeteiligung Älterer [...] bisher nicht in Sicht [sind].”  www.die-bonn.de

Alle Informationen zur Weiterbildung, zu Lernformen, Finanzierung von Weiterbildungsmaßnahmen und rechtlichen Bestimmungen gibt es auf dem Weiterbildungsportal von Bildungsweb.

[Quelle zum Artikel: www.idw-online.de]

Als ein vergleichsweise “gutes Zeugnis” bezeichnet Dr. Helge Braun die Quote der Studienabbrecher (12 %), die sich auf Grund schlechter Studienbedingungen für einen Studienabbruch entschlossen. Dennoch müsse weiter daran gearbeitet werden, die Zahl der Studienabbrüche stetig zu reduzieren, resümiert der parlamentarische Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Etwa 31 % der befragten Studienabbrecher gab als Hauptgrund Leistungsprobleme während des Studiums an. Rund 20 % derjenigen empfand die Anforderungen an das Studium zu hoch. Für etwa 11 % war das Nichtbestehen der Prüfungen der Hauptgrund für einen Studienabbruch.

Hintergrundinformationen zum Bachelorstudium und alle Anbieter von Bachelorstudiengängen gibt es auf Bachelor-Vergleich.com.

Die vollständige Studie “Ursachen des Studienabbruchs in Bachelor- und in herkömmlichen Studiengängen” kann auf der Internetseite der HIS kostenlos heruntergeladen werden.

[Quelle zum Artikel: bmbf.de]

Problem ist nur, dass die Kapazitäten der Universitäten und Fachhochschulen nicht ausreichen werden, um jedem Studienbewerber auch den gewünschten Studienplatz anzubieten. Stefan Grob vom Deutschen Studentenwerk in Berlin sieht die Situation erst einmal positiv. “Grundsätzlich ist es gut, dass wir mehr Studenten haben, vor allem die Wirtschaft schreit ja geradezu danach”. Problematisch schätzt Grob eher die Zugangsvoraussetzungen der Universitäten ein. Diese werden wohl ziemlich hoch sein und lässt vermutlich einige der Bewerber verzweifeln.

Auch Beate Ebbinghaus von der Arbeitsagentur Hamburg schätzt die Lage nicht all zu problematisch ein. Sie empfiehlt den Abiturienten ” [...] auf dem Weg zum Studienplatz auch nach links oder rechts zu schauen”. Es sei nicht aussichtslos einen Studienplatz zu erhalten, doch müssen sich die Schüler frühzeitig damit auseinandersetzen welches Studium sie belegen möchten und vor allem auch nach Ausweichmöglichkeiten schauen. Frau Ebbinghaus weist neben einem Studium im Ausland als Alternative auch darauf hin, sich an einer Universität in den neuen Bundesländern zu bewerben. Dort sei es ihrer Einschätzung nach eher möglich einen Studienplatz im gewünschten Studienfach zu erhalten, weil die Hochschulen noch nicht so überlaufen und die Zugangsvoraussetzungen nicht übermäßig hochgeschraubt sind.

Wo studieren? Was studieren? Uni-Vergleich.de hilft sich zu orientieren, Universitäten miteinander zu vergleichen und alle nötigen Hintergrundinformationen zu erhalten.

[Quelle zum Artikel: sueddeutsche.de]

Die vollständige Auswertung finden Sie auf Uni-Vergleich.de

Die vollständige Auswertung finden Sie auf MBA-Vergleich.de

Kriterien zur Auswahl gibt es keine.  Meist werden Wörter oder Ausdrücke von der Jury gewählt, die für das vergangene Jahr besonders einprägsam waren, den öffentlichen Diskurs in besonderer Weise bestimmten oder für spezielle Ereignisse im Jahr stehen.

“Abwrackprämie” hat gewonnen

Der Begriff “Abwrackprämie” wurde von der Jury auf Platz eins der Liste 2009 gewählt. Dieser Begriff war seit Beginn des Jahres in allen Medien präsent.

Der Ausdruck “kriegsähnliche Zustände” steht als Bezeichnung für die in diesem Jahr ständig auftauchende Debatte der deutschen Bundeswehreinsätze in Afghanistan und landete damit auf dem zweiten Platz.

Dass “Schweinegrippe” ebenso weit vorne in der Liste steht, ist keine großartige Überraschung. Erstaunlicher ist hingegen, dass es “Twiitern” nur auf Position sieben schaffte und somit noch hinter “Weltklimagipfel” und “Deutschland ist Europameisterin” landete.

Studenten streiken dafür, dass der Zugang zur Hochschule kostenlos bleibt und keine Studiengebühren erhoben werden, doch die neueste Umfrage des Bildungs-Portals Privatschulen-Vergleich bestätigt die Bereitschaft von Eltern, Schulgebühren für den Besuch einer guten Schule für ihre Kinder zu zahlen.

Würden Sie Schulgebühren für eine Privatschule zahlen?

71 Prozent der insgesamt 711 Umfrageteilnehmer antworteten mit „Ja, wenn sich dadurch die Lernbedingungen verbessern würden.“ Lediglich 21 Prozent befürworteten die Aussage „Nein, Bildung muss kostenlos bleiben“. Für „unentschlossen“ stimmten nur 8,1 Prozent.

Die Mehrheit würde bis zu 200 Euro zahlen

Zwischen 50 Euro und 200 Euro würden Eltern für eine gute Privatschule im Monat für ihre Kinder ausgeben. Etwa 21 Prozent stimmten sogar für ein monatliches Schulgeld von bis zu 500 Euro. Dass Eltern für eine gute Schulbildung ihrer Kinder auch noch tiefer in die Tasche greifen, zeigt die Bildungsweb-Umfrage ebenso. Knapp zwölf Prozent gaben an „mehr als 500 Euro“ im Monat für eine Privatschule zu zahlen.

Sachsens Wissenschaftsministerin Sabine von Schorlemer begrüßt die Beschlüsse der KMK sehr:

“Politik hat gehandelt und Studierende und Hochschulen werden davon profitieren. Mit diesen Entscheidungen konnten wir ein Kernanliegen sächsischer Hochschulpolitik, nämlich die weitere Verbesserung der Qualität der Lehre ein gutes Stück voran bringen. ” www.bildungsklick.de

Mehr Mobilität für Studierende

Vereinbart wurde, dass zukünftig die Studiengänge mehr Raum zur persönlichen Entfaltung der Studierenden bieten sollen. Im Klartext bedeutet das für die Hochschulen, Möglichkeiten für Aufenthalte an anderen Hochschulen zu schaffen. Vor allem soll Studierenden die Möglichkeit gegeben werden, praktische Erfahrungen ohne in Zeitverzug zu sammeln.

Wissenschaftliche Qualifizierung wird gesichert

Bachelorstudenten beklagen meist Oberflächlichkeit während ihres Erststudiums und mangelnde wissenschaftliche Kenntnisse. Ab sofort sollen in Bachelor-Studiengängen mehr wissenschaftliche Grundlagen und Methoden vermittelt werden. Darüber hinaus werden auch Möglichkeiten zur berufsfeldbezogenen Qualifikation und dem Festlegen von Studienschwerpunkten geschaffen.

Weniger Prüfungen

Ja, auch das soll es laut der Beschlüsse der KMK zukünftig geben. In Modulen sollen Studieninhalte zusammen gefasst werden. So können beispielsweise Vorlesungen und Seminare, die inhaltlich auf ähnliche Lehrgebiete abzielen mit nur einer Prüfungsleistung abgeschlossen werden.

Für das Jahr 2010 übernimmt der bayerische Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die Präsidentschaft der KMK. Hamburgs Senatorin Christa Goetsch wurde als erste Vizepräsidentin gewählt. Sachsen- Anhalts Minister Prof. Dr. Jan-Hendrik Olbertz und Minister Henry Tesch aus Mecklenburg-Vorpommern sind ab dem 22. Januar 2010 dann zweiter und dritter Vizepräsident. Die Präsidentschaftsüergabe findet in Berlin statt.

Blitzumfrage auf MBA-Vergleich.de